PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN
DE APRENDIZAJE
|
NÚMERO DE SESIÓN
|
|
1/4
|
|
GRADO
|
Segundo
|
|
DURACIÓN
|
2 horas pedagógicas
|
|
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
|
|
Inkscape
una herramienta para editar gráficos.
|
|
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
|
||||
|
COMPETENCIA
|
CAPACIDADES
|
INDICADORES
|
||
|
Comprensión y Aplicación de Tecnologías.
|
Diseña gráficos vectoriales orientados a la
creación de objetos.
|
ü Utiliza
las herramientas de edición con precisión.
|
||
|
|
|
|
||
|
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
|
||||
|
Inicio: (15
minutos)
|
||||
|
...
|
||||
|
Desarrollo: (60 minutos)
|
||||
|
El docente comparte con los estudiantes las
generalidades y bondades del software libre: Inkscape
F El docente indica a los estudiantes que ingresen
al programa para familiarizarse con los elementos de la interfaz de trabajo
del Inkscape.
Descripción General del Inkscape:
F Los estudiantes leen en la computadora la
información presentada por el docente: Recurso-1,
ésta información debe presentarse en ppt.
F El docente indica a los estudiantes que deberán resolver la Actividad.
F El docente finalmente comparte con los
estudiantes las herramientas más usadas para la edición de un gráfico:
Diseño de un Gráfico con el Inkscape:
F El docente pide a los estudiantes que sigan los
pasos para diseñar a uno de los personajes clásicos de un juego de los 80, el
Pacman. (Guía-1).
F Los estudiantes siguen las indicaciones del
docente para guardar el archivo creado.
F Finalmente se guarda el archivo en la carpeta
indicada por el docente.
|
||||
|
Cierre:
(15 minutos)
|
||||
|
F Los estudiantes comparten sus proyectos por el
proyector multimedia.
F Se pide a los estudiantes que compartan sus
proyectos finales mediante el servidor escuela (esto se dará si la red está
habilitada).
F Los estudiantes, de manera grupal, deben sacar
conclusiones en relación a las herramientas más usadas y cómo podrían
utilizarla para el desarrollo de la situación problemática presentada al
inicio.
F El docente finaliza la sesión planteando las
siguientes interrogantes:
v ¿Qué conocimientos hemos aprendido?
v ¿En qué situaciones podemos utilizar lo que
aprendimos?
v ¿Qué dificultades han tenido y cómo las han
superado?
F El docente destaca la importancia del programa
Inkscape en la edición de proyectos de diseño gráfico creativamente.
F El docente entrega una Ficha De Autoevaluación, para determinar el avance personal de lo
diseñado.
|
||||
|
IV.ACTIVIDAD
DE EXTENSIÓN:
|
||||
|
F El docente solicita a los estudiantes que diseñen
algún personaje usando las herramientas de edición aprendidas, lo guarden en
usb y lo presenten la próxima sesión.
|
||||
|
V.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
|
||||
|
-
Servidor
escuela.
-
Plumones,
tiza y pizarra.
|
||||
|
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
|
ÁREA: _____________________________BIMESTRE: _________
GRADO: 2do SECCIÓN:
__________ FECHA:
___/___/____
TEMA: Herramienta
Para Editar Gráficos.
ALUMNO: _____________________________________
DOCENTE: ____________________________________
|
ITEM
|
INDICADORES
|
VALORACIÓN
|
|||
|
4
SIEMPRE
|
2
CON
FRECUENCIA
|
1
A
VECES
|
|||
|
01
|
Demuestra creatividad en su diseño.
|
|
|
|
|
|
02
|
Utiliza las herramientas adecuadas.
|
|
|
|
|
|
03
|
Demuestra solidaridad entre sus compañeros que lo
necesiten.
|
|
|
|
|
|
04
|
Participa en forma adecuada y con respeto.
|
|
|
|
|
|
PUNTAJE:
|
|
||||
